Arbetsplan för de samhällsorienterande ämnena

Arbetsplan för de samhällsorienterande ämnena

De samhällsorienterande ämnena brukar indelas i geografi, historia, samhällskunskap och religion. Gemensamt för dem alla är att de handlar om vår omvärld och hur människan påverkat och påverkar den. Samband och relationer mellan olika händelser och situationer är en viktig del.

Mål

Våra elever ska

förstå vad en karta är och hur den används, känna till globen och områdens läge i förhållande till varandra.
Förstå vad väder, klimat och årstider betyder samt hur dessa varierar över jordytan.
Känna till några krafter som format jordytan och förändrat landskapet.
Vara medveten om hur vårt handlande påverkar närmiljön
Känna till hembygdens historia och kultur
Känna till de stora dragen i den äldre svenska och nordiska historien.
Känna till hur människor levt och tänkt på några skilda platser, miljöer och tider.
Kunna samtala om livet, relationer, tro och etik på en för dem lämplig nivå.
Känna till våra kristna traditioner och grundläggande bibliska berättelser.
Känna till några andra religioners seder och berättelser.
Förstå vad ett demokratiskt samhälle innebär, och veta hur demokratiska arbets- och beslutsformer fungerar.
Känna till grundläggande normer och regler i vårt samhälle.

Vägar mot målen

Inom Montessoripedagogiken arbetar vi med tidslinjer för att se och förstå samband inom de olika områdena. Vi utgår från dem och relaterar tillbaka till dessa vid nya moment.
Vi använder oss av jordgloben och visar att kartor är bilder av verkligheten.
Studier av land, luft och vatten på olika nivåer genomsyrar undervisningen då dessa är jordens baselement.
Etik och moral diskussioner samt rollspel och forumspel för att arbeta med relationer och livsfrågor.
Studier av vår egen kristna tradition samt andra världsreligioner.
En fungerande elevdemokrati på skolan genom klassråd, elevråd och skolråd visar praktiskt hur en demokrati fungerar.
Nyhetsbevakning och diskussioner om samhället och omvärlden.
Studier av den historiska utvecklingen från istid till nutid.

Hur vet vi att eleverna nått målen?

Våra elever får kontinuerligt göra redovisningar i både muntlig och skriftlig form. Vi gör olika typer av diagnoser där vi kan se varje elevs kunskaper och behov av handledning.

Våra äldre elever får befästa sin kunskap genom att redovisa, leda och lära de yngre eleverna.

I de olika årskurserna jobbar vi med följande:

Åk F-1

Barnen blir bekanta med Big Bang och jordens utveckling.

Vi tittar på jordgloben och jämför hav och landmassor samt lär oss de olika kontinenterna.

Tid, veckodagar, månader och årstider är ständigt återkommande områden.

Samtal om kamratskap, skolans regler samt ”vett och etikett”.

De kristna högtiderna samt bibelns berättelser.

Demokrati genom klassråd och elevråd

Åk 2-3

Barnen får fördjupade kunskaper om jordens utveckling och tidsindelning.

Land och vattenformer i världen studeras genom kartor.

Jordens struktur och uppbyggnad

Samtal om kamratskap och relationer.

De kristna högtiderna samt bibelns berättelser.

Demokrati genom klassråd och elevråd

Åk 4

Istid och forntid studeras i historien.

Vår världsdel europa samt vårt land Sverige studeras i geografi.

Dramatiseringar och forumspel om relationer och kamratskap.

Demokrati genom klassråd och elevråd

Nyhetsbevakning av omvärlden

Åk 5

Vikingatid samt medeltid studeras i historien

Världsdelarna och deras länder studeras mer ingående

Dramatiseringar och forumspel om relationer och kamratskap.

Demokrati genom klassråd och elevråd

Nyhetsbevakning av omvärlden

Övriga världsreligioner studeras och jämförs med kristendomen.

Åk 6

Civilisationer i världshistorien

Svensk historia från Vasatid till nutid studeras.

Jordens indelning i klimat och vegetationszoner, vindar och strömmar mm

Demokrati genom klassråd och elevråd

Nyhetsbevakning av omvärlden

Dramatiseringar och forumspel om relationer och kamratskap.

Jordens resursfördelning, rättvisa och solidaritet.

Tillbaka