Arbetsplan i Engelska
Det engelska språkets användning ökar alltmer i vårt land och är ett verktyg för att kunna kommunicera över språkliga och kulturella gränser. Engelskundervisningen i skolan syftar till att ge eleverna möjlighet att använda och utveckla sin språkfärdighet. Det gör de genom att lyssna, tala, läsa och skriva i, för eleven, meningsfulla och språkutvecklande sammanhang. Innehållet i engelskundervisningen handlar om människor, kulturer, traditioner och levnadssätt i olika engelskspråkiga länder.
Mål
Våra elever ska
- kunna förstå talad engelska, både från Storbritannien och från andra engelskspråkiga länder, i olika situationer och sammanhang
- kunna berätta, beskriva och förklara muntligt på engelska
- få möjlighet att delta i samtal, uttrycka sina tankar och motivera sina åsikter
- kunna läsa olika slags texter för att få upplevelse, information och kunskaper
- kunna skriva texter av olika slag för att berätta, beskriva, förklara och motivera så att eleven själv och andra förstår
- kunna använda olika hjälpmedel såsom ordböcker, uppslagsböcker, grammatikböcker, media och datorer
- känna till levnadssätt och kulturer i olika engelsktalande länder och ges möjlighet att jämföra med egna erfarenheter
- vara medvetna om hur de lär sig och vilka inlärningsmetoder som passar dem bäst
Vägar mot målen
- Tala
- Eleverna berättar, beskriver, förklarar och samtalar i större och mindre grupper om t ex sig själva och sin vardag.
- De deltar i olika typer av talövningar som rollspel och dramatiseringar.
- Lyssna
- Eleverna får lyssna till engelska i olika situationer. De lyssnar t ex på inspelningar, upplästa texter, TV, video, film, musik och möter personer som talar engelska.
- Mycket av undervisningen sker på engelska genom rim och ramsor, sång och lek.
- Läsa
- Eleverna läser, tyst eller högt, olika slags texter t ex meddelanden, sångtexter, egna och andra elevers texter, upplevelsetexter och faktatexter. Eleverna bearbetar texterna på olika sätt t ex genom att återberätta, översätta, dramatisera, diskutera och debattera.
- Skriva
- Eleverna skriver egna texter t ex brev, meddelanden, berättelser, referat,
recensioner och diskussionsanteckningar. De arbetar med att planera och disponera sitt skrivna material samt bearbetar sina texter.
- De redovisar sina texter på olika sätt t ex genom väggtidningar, händelseböcker och samlingar.
- De ges möjlighet att utveckla och förbättra skriftspråket mot allt större variation och säkerhet.
Hur vet vi att eleverna nått målen?
- när de på olika sätt kan ge respons på det de hört
- när de kan skriva så att de själva och andra kan förstå det de vill förmedla
- när de kan och vågar delta i samtal och formulera sina tankar och åsikter på engelska
- när de kan använda och visa att de har förstått det de läst
- när de i sin språkinlärning använder sig av olika hjälpmedel och förstår nyttan av dem
- när de utifrån sin egen vardag och sina egna erfarenheter kan göra jämförelser med kulturer och traditioner i engelsktalande länder
- när de förstår hur de lär sig och väljer de inlärningsmetoder som passar dem bäst
- när de genomför nationella prov och andra tester
I de olika årskurserna jobbar vi så här:
Åk F-1
I förskoleklass och åk 1 ligger tonvikten på att bekanta sig med engelska ord och uttryck med hjälp av tal, sång, ramsor, lekar och spel, drama, bild och form. Enkla meningar och fraser introduceras också.
Åk 2-3
Vi fortsätter att bygga upp ordförrådet och att träna på att prata engelska. De får även börja att läsa och skriva enkla ord och meningar.
Åk 4
Nu ökar engelskaundervisningen i omfång. Längre texter, läsförståelse, hörförståelse, egen skrivproduktion, grammatik, dialoger och samtal mm. Vi bygger vidare på tidigare kunskap och utvecklar den.
Åk 5
Vi fortsätter att utveckla alla sidor av språket och gör en avstämning av detta genom de nationella proven i engelska under vårterminen i åk 5.
Åk 6
Repetition av föregående år samt en utveckling mot mer självständigt arbete. Egna fördjupningar och projekt för att få använda det engelska språket.
Tillbaka
